Versión para imprimir Planeación de la universidad para los estudiantes con incapacidades

Planeación de la universidad para los estudiantes con incapacidades

Como un estudiante con incapacidades, usted enfrenta consideraciones únicas a medida que planea para la universidad. Para ayudarlo a identificar estos asuntos, el proyecto NETS de la universidad de Nebraska en Lincoln y EducationQuest Foundation han desarrollado un manual titulado, Planeación de la universidad para los estudiantes con incapacidades - un manual complementario del Manual de Preparación para la Universidad. Usted puede ordenar una copia gratis o leer una versión condensada en línea en seguida.

Auto defensa | Exploración de carreras | Exámenes de entrada | Selección de la universidad | Admisión y ayuda económica | Siguientes pasos | Derechos y responsabilidades

La importancia de la auto defensa
Convertirse en su auto defensor en la preparatoria le ayudará a tener éxito en la universidad. Al nivel universitario usted será responsable por identificar y solicitar los servicios de apoyo. Los padres no están automáticamente involucrados con su educación universitaria y la mayoría de las universidades prefieren trabajar directamente con el estudiante.

Como su "auto defensor" usted comunica sus necesidades con lenguaje lógico y positivo. Para ser un auto defensor efectivo, usted tiene que entender su incapacidad, saber cómo impacta su aprendizaje y sentirse cómodo al describir su incapacidad y las necesidades académicas relacionadas con los demás. Las siguientes prácticas le ayudarán a volverse su auto defensor:

Revise el archivo de su caso con sus padres y el equipo de su plan de educación individual (IEP) para entender mejor su incapacidad y sus efectos en el aprendizaje. Solicite copias de su IEP y de otros informes de evaluaciones. Hágase estas preguntas:

• ¿Cuál es mi incapacidad?
• ¿Cómo afecta la manera en que aprendo?
• ¿Cuáles son mis fortalezas académicas?
• ¿Cómo aprendo mejor?
• ¿Qué estrategias puedo utilizar para ayudarme a aprender?

Considere la posibilidad de reunirse con el doctor o el psicólogo de la escuela que realizó su evaluación (prueba) para los términos necesarios para explicar su incapacidad.

Tome parte activa en las discusiones de las reuniones de su IEP. Entender sus fortalezas y debilidades de aprendizaje le da un conocimiento valioso que puede influenciar su planeación del IEP y los servicios que usted puede solicitar en la universidad.

Explorar opciones de carreras
Siga estos pasos en la secundaria para ayudarlo a determinar el rumbo de su estudio cuando llegue a la universidad.

Paso 1: Pregúntele a su consejero guía o al especialista de transición de la escuela sobre un inventario de carreras de interés y una evaluación vocacional para ayudarlo a explorar e identificar sus carreras de interés. Pregunte cómo pueden influenciar sus necesidades de aprendizaje estas áreas de la carrera.

Paso 2: Discuta las opciones de carreras con sus padres, amigos y personas que trabajan en sitios que le interesan. Busque sitios de trabajo que le permitan observar su desempeño, asista a las ferias locales de carreras y explore oportunidades de voluntariado en sus áreas de interés.

Paso 3: Involúcrese en actividades extracurriculares. El voluntariado y el trabajo pago le pueden enseñar responsabilidad, confiabilidad y trabajo en equipo. Un trabajo de medio tiempo también es una buena forma de ganar dinero para la universidad.

Preparación para los exámenes para la entrada a la universidad y la colocación

Exámenes de entrada ACT/SAT
Usted normalmente toma los exámenes de entrada ACT y/o el SAT en la primavera de su penúltimo año y nuevamente en el otoño del último año. Cuando programe sus exámenes, puede solicitar acomodaciones especiales si proporciona documentación de su incapacidad. Para detalles, visite www.act.org/aap/disab/index.html y www.collegeboard.com/student/testing/sat/reg/ssd.html.

ASSET y COMPASS
Las acomodaciones para tomar las pruebas también se aplican para las pruebas ASSET o COMPASS - una serie de exámenes cortos de ubicación frecuentemente requeridos por las instituciones postsecundarias de dos años. Estos exámenes están diseñados para ayudar a identificar sus fortalezas y necesidades. Para más información, visite www.act.org/compass o www.act.org/asset/index.html.

Las acomodaciones para el SAT, ACT, ASSET y COMPASS pueden incluir:

• Administración individual de la prueba
• Pruebas en grabaciones de audiocassette o pruebas editadas en letra grande
• Hojas especiales para las respuestas de las pruebas
• Tiempo extendido para la prueba y descansos
• Intérprete
• Ediciones Braille

Seleccione una universidad
Encontrar una universidad que cumpla con sus necesidades requerirá investigación, visitas a ciudades universitarias y hacer las preguntas correctas. Vea nuestra Guided Tour for High School Students and Parents (Visita guiada para los estudiantes de secundaria y los padres) para los pasos que tiene que seguir.

Otra fuente es Educational Opportunities Beyond High School in Nebraska (Oportunidades educativas más allá de la secundaria en Nebraska) que proporciona opciones para la educación post secundaria en Nebraska. Contiene información para los estudiantes con incapacidades incluyendo las acomodaciones y los servicios de apoyo.

El coordinador de los servicios para incapacitados
La mayoría de las universidades tienen una oficina que proporciona servicios a los estudiantes con incapacidades. Si no, la escuela tendrá una persona que coordina estos servicios. La oficina o el coordinador de los servicios para los incapacitados está usualmente localizada en el centro de consejería de la universidad o en los servicios estudiantiles.

Una vez que haya limitado sus opciones de universidad, es importante que usted se reúna con el coordinador de los servicios para incapacitados de cada universidad para determinar los servicios y las acomodaciones que pueden haber disponibles. Esto puede ayudarlo a determinar la universidad que cumpla mejor con sus necesidades.

Preguntas para el coordinador de los servicios para los incapacitados
Preguntas que podrían hacerle


Solicitud para la admisión y la ayuda económica
A medida que usted visita o se escribe por correspondencia con las universidades que le interesan, pregunte sobre las fechas límites y el proceso para solicitar la admisión, la ayuda económica y las becas basadas en la universidad. Pregunte sobre las becas que pueden haber disponibles para los estudiantes con incapacidades.

Cómo los gastos relacionados con la incapacidad pueden afectar la ayuda económica
Como un estudiante con una incapacidad, usted puede tener gastos que otros estudiantes no tienen. Cuando usted solicita ayuda económica infórmele al administrador de ayuda económica sobre los gastos relacionados con su incapacidad manteniendo en mente que la ayuda económica no cubrirá los gastos que ya son cubiertos por las agencias que le ayudan.

Los posibles gastos relacionados con la incapacidad incluyen:

• Los servicios para las personas que le dan cuidado personal
• Equipo especial de educación relacionado con su incapacidad y su mantenimiento
• Transporte especial
• Gastos médicos relacionados directamente con su incapacidad que no son cubiertos por su seguro

Buscar ayuda
El proceso de ayuda económica puede ser agotador y frustrante en momentos, por lo tanto solicite ayuda. EducationQuest Foundation y el personal de ayuda económica de la universidad contestará sus preguntas y le ayudará a terminar este proceso.

Pasos a seguir una vez que haya sido aceptado en la universidad
Una vez que haya seleccionado una universidad, es importante que tome ciertos pasos para asegurar un principio exitoso para su carrera en la universidad. Mantenga en mente que usted recibirá los servicios relacionados con su incapacidad sólo si usted:

• Contacta al coordinador de los servicios para los incapacitados
• Proporciona la documentación requerida
• Solicita los servicios todos los períodos o semestres

Paso 1: Recoger la documentación necesaria
Todas las universidades necesitan documentación de la incapacidad de un estudiante para determinar su elegibilidad para los servicios y los servicios específicos que son necesarios. Para asegurarse de que usted tenga la documentación más reciente:

• Solicite una copia del IEP de la escuela secundaria antes de su graduación. Si usted tuvo un IEP en la secundaria esto significa que usted fue evaluado por un psicólogo de la escuela o por un doctor. Una copia de esa evaluación puede ser documentación suficiente de su incapacidad.
• Actualice sus evaluaciones. Algunas universidades tienen un límite de tres años para aceptar cierta documentación, particularmente si usted tiene una incapacidad de aprendizaje o un trastorno de déficit de atención (ADD). Si a usted le hicieron una prueba en la escuela secundaria, trabaje con la escuela para que le den sus pruebas actualizadas el último año que recibe los servicios de educación especial. La prueba de incapacidad después de la graduación de la escuela secundaria puede ser costosa.

Paso 2: Reúnase con el coordinador de los servicios para incapacitados
Reúnase con el coordinador de los servicios para los incapacitados en su universidad para revisar la documentación y discutir las acomodaciones. Después de reunirse con usted y de evaluar su documentación el coordinador de los servicios para los incapacitados entenderá cómo su incapacidad impacta su aprendizaje y puede determinar las posibles acomodaciones. La ley NO enuncia que todos los estudiantes con una incapacidad deben recibir TODAS las acomodaciones.

Paso 3: Solicite acomodaciones
Reúna al coordinador de los servicios para incapacitados y al instructor del curso para encontrar las acomodaciones que funcionen mejor para usted. Aunque la universidad no siempre esté de acuerdo con su solicitud de una acomodación específica, ellos tiene por ley que proporcionar una acomodación efectiva. Determinar las acomodaciones efectivas puede involucrar experimentación y hacer ajustes.

Usted tiene que solicitar los servicios de la oficina de los servicios para incapacitados cada término o semestre. Usted no recibirá los servicios a menos que haga la solicitud.

Paso 4: Familiarícese con el ambiente de la ciudad universitaria

• Inscríbase para la orientación en la ciudad universitaria. El coordinador de los servicios para incapacitados también puede proporcionar una orientación especial en la ciudad universitaria.
• Determine adónde ir y a quién contactar en caso de una emergencia. Si usted tiene necesidades especiales (especialmente necesidades médicas) informe al personal apropiado de la universidad de cualquier preparación por adelantado que usted necesite tener.
• Pregunte en la oficina de admisiones si ofrecen un programa de transición en el verano.
• Obtenga una copia del horario de su clase y visite todos los edificios en donde tendrá sus clases para familiarizarse con las ubicaciones y la distribución.
• Si usted viaja todos los días y tiene que manejar usted mismo, familiarícese con las instalaciones y los procedimientos de estacionamiento.
• Considere firmar un formulario para mostrar información, para que la escuela tenga permiso para compartir información con sus padres.

Sus derechos legales y responsabilidades
Entendiendo sus derechos y responsabilidades usted sabrá lo que tiene que hacer y qué es lo que necesita hacer la universidad, para que usted tenga una oportunidad igual para el éxito.

Leyes federales
En seguida hay una descripción de las leyes y cómo le conciernen a usted como un estudiante universitario con una incapacidad.

Sección 504 de la ley de rehabilitación
Este estatuto de los derechos civiles está diseñado para prevenir la discriminación contra las personas con incapacidades, como se enmendó en 1990. Proporciona que:

Ninguna persona calificada con incapacidad en los Estados Unidos deberá, solamente por razones de su incapacidad, ser excluida de la participación en, negársele los beneficios de, o estar sujeta a discriminación bajo ningún programa o actividad recibiendo ayuda económica federal.

Esta ley requiere que las escuelas post secundarias estén preparadas para hacer las acomodaciones apropiadas y modificaciones razonables a sus procedimientos y prácticas de la universidad, para que ellos puedan participar completamente en los mismos programas y actividades que están disponibles para los estudiantes sin incapacidades.

La ley para los estadounidenses con incapacidades (Americans with Disabilities Act)
La ley para los estadounidenses con incapacidades (ADA) [por sus siglas en inglés] también es una ley de derechos civiles. Ayuda a implementar y obligar al cumplimiento de la sección 504 y también esboza protecciones adicionales. Mientras que la sección 504 de la ley de rehabilitación enuncia que las instituciones públicas no pueden discriminar con base en incapacidad si reciben fondos federales, la ley de los estadounidenses con incapacidades (ADA) de 1990 enuncia que con o sin fondos federales las instituciones públicas no pueden discriminar con base en incapacidad. Las universidades privadas están cubiertas por ADA, a menos que sean de su propiedad y sean dirigidas completamente por organizaciones religiosas.

Quejas sobre discriminación
Algunos instructores individuales no están familiarizados con los requerimientos de ADA o la sección 504 o con el propósito de acomodación de los estudiantes con incapacidades. El coordinador de los servicios para los incapacitados puede servir como un enlace entre usted y el instructor y puede abogar por acomodaciones razonables.

Algunas universidades tienen un comité de apelaciones que conduce audiencias informales relacionadas con las alegaciones de las violaciones de los derechos del estudiante.

Si usted no puede resolver informalmente su situación, siga el procedimiento de quejas interno de la universidad. Todas las universidades tienen que tener procedimientos de quejas o reclamos relacionados con la discriminación. Los procedimientos son pasos formales esbozados para resolver el asunto.

• El procedimiento formal usualmente empieza con el miembro del personal o el profesor directamente involucrado, el estudiante y un mediador. Si no se alcanza una resolución satisfactoria, el proceso puede continuar con el supervisor de la persona, luego con el jefe del departamento, un decano y posiblemente con miembros del consejo educativo de la universidad.
• Todas las universidades tienen por ley que designar al menos una persona para coordinar el cumplimiento con la sección 504 y el ADA. Esa persona puede estar ubicada en la oficina de los servicios para incapacitados. Si no, pregunte con quién puede contactarse. Si usted cree que fue discriminado con base en incapacidad, usted puede recibir ayuda del coordinador de cumplimiento de la sección 504/ADA.
• También tiene el derecho de poner una queja con la oficina de derechos civiles del Departamento de Educación de los Estados Unidos. Usted debe enviar la queja dentro de 180 días de la discriminación alegada. Usted puede contactar la región que representa a Nebraska en:

U.S. Department of Education
Office of Civil Rights
Region VII
10220 North Executive Hills Boulevard
Kansas City, MO 64153-1367
816-891-8026